Analysis of the Lived Experience of Maladjusted Students from the Dimensions of Maladjustment in University: Qualitative Phenomenological Study

هدف: بر اساس مطالعه، بسیاری از دانشجویان، سال اول دانشگاه را یکی دوره‌های زمانی پراسترس و چالش‌زای زندگی می‌دانند قادر به سازگاری مناسب با آن نیستند. مطالعه حاضر هدف شناسایی تجارب زیسته دانشجویان پایین در خصوص مشکلات چالش‌های انجام شد. روش: روش پژوهش کیفی نوع پدیدارشناسی بود. داده‌ها استفاده مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع‌آوری شد رویکرد 7 مرحله‌ای کلایزی مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. جامعه کلیه آزاد اسلامی واحد بندرعباس تحصیلی 1399-1400 بودند. نمونه‌گیری شیوه هدفمند تا زمان رسیدن اشباع روی 18 دانشجوی یافته‌ها: منجر استخراج مضمون اصلی 33 فرعی ارتباطی اجتماعی، باورهای غیرمنطقی، هیجانی، انگیزشی، یادگیری، محیط خانواده مضامین شده نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که ناسازگار درون‌فردی محیطی متعددی تجربه می‌کنند؛ لکن سهم عوامل درون فردی بیشتر بنابراین توجه ماهیت چند بعدی لازم است جهت افزایش مداخلات جانبه صورت گیرد.